【《新闻两则》导学案】一、学习目标：

1. 理解新闻的基本特点和结构，掌握新闻的五要素（何时、何地、何人、何事、为何）。

2. 能够准确识别新闻的标题、导语、主体和结尾等组成部分。

3. 培养学生快速阅读和提取信息的能力，提升语言理解与表达能力。

4. 通过分析新闻内容，增强学生的社会关注意识和思辨能力。

二、重点与难点：

- 重点：掌握新闻的结构特点，理解新闻语言的简洁性和客观性。

- 难点：区分新闻与其他文体的区别，学会从新闻中提炼关键信息。

三、预习任务：

1. 阅读课文《新闻两则》，初步了解每则新闻的内容。

2. 找出每则新闻的标题、导语、主体和结尾部分。

3. 思考：这两则新闻分别报道了什么事件？它们有什么共同点和不同点？

四、课堂探究：

1. 新闻的定义与特点

新闻是媒体对新近发生的事实进行及时报道的一种文体。其特点是：真实性、时效性、简明性、客观性。

2. 新闻的结构分析

- 概括新闻的核心内容，吸引读者注意。

- 导语：用最简练的语言概述新闻的主要内容。

- 主体：详细展开导语中的内容，提供更多的细节和背景信息。

- 结尾：有时用于补充说明或引申意义。

3. 比较分析两则新闻

（可引导学生分组讨论，对比两则新闻在内容、语言风格、写作手法等方面的异同。）

五、拓展延伸：

1. 尝试撰写一篇简短的新闻稿，报道校园内发生的一件有意义的事情。

2. 欣赏其他类型的新闻报道（如通讯、特写、评论等），体会不同文体的特点。

六、课后练习：

1. 完成教材中的相关练习题，巩固对新闻结构的理解。

2. 写一篇不少于200字的读后感，谈谈你对这两则新闻的认识和感受。

七、教师寄语：

新闻不仅是信息的传递，更是我们认识世界的重要窗口。希望同学们在今后的学习生活中，养成关注新闻、思考新闻的习惯，做一个有责任感、有思想的现代公民。

备注：本导学案旨在帮助学生系统掌握新闻知识，提升语文综合素养，鼓励学生在实践中运用所学内容，培养独立思考和表达能力。