【五年级上册What（would及you及like?第一课时教学设计）】一、教学目标

1. 语言知识目标

- 学生能够听懂、会说、会读并正确拼写本课重点句型：“What would you like?” 和 “I’d like...”

- 掌握与食物相关的词汇，如：hamburger, hot dog, ice cream, juice, milk 等。

2. 语言技能目标

- 能够在真实或模拟的情境中运用所学句型进行简单对话。

- 提高学生的听说能力，增强语言表达的自信。

3. 情感态度目标

- 激发学生对英语学习的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

- 培养学生合作学习的意识和交际能力。

二、教学重难点

- 重点：掌握句型 “What would you like?” 和 “I’d like...”，并能在实际情境中灵活运用。

- 难点：理解 “would like” 与 “like” 的区别，并能正确使用。

三、教学准备

- 教师：PPT课件、食物图片卡片、单词卡、录音设备

- 学生：课本、练习本、彩色笔

四、教学过程

Step 1: Warm-up（热身导入）

- 教师播放一段轻松的英文歌曲《What Would You Like?》，引导学生跟唱，激发学习兴趣。

- 通过提问方式引入话题：“What do you like to eat?” 引导学生说出自己喜欢的食物。

Step 2: Presentation（新知呈现）

- 展示食物图片，教授新单词：hamburger, hot dog, ice cream, juice, milk 等。

- 引入句型：“What would you like?” 并示范回答：“I’d like a hamburger.”

- 通过情景对话，帮助学生理解句型的用法。

Step 3: Practice（语言操练）

- Pair Work：学生两人一组，用所学句型进行对话练习，如：

A: What would you like?

B: I’d like some juice.

- Role Play：设置餐厅点餐情境，让学生扮演顾客和服务员，进行角色扮演练习。

Step 4: Consolidation（巩固拓展）

- 教师出示不同食物图片，学生快速说出对应的英文名称，并用句型进行问答。

- 小组竞赛：每组轮流提问和回答，看哪组答得又快又准。

Step 5: Summary & Homework（总结与作业）

- 教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点句型和词汇。

- 布置作业：

1. 书写所学单词和句型各三遍。

2. 与家人用英语进行一次“点餐”对话，并记录下来。

五、教学反思

本节课以生活化的情境为切入点，通过多种互动形式激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语言知识。在今后的教学中，可以进一步丰富课堂活动形式，提升学生的语言运用能力。