【《狐狸分奶酪》课堂教学实录(附教学反思)x】一、课堂实录

【教学目标】

1. 理解课文内容，体会故事中狐狸的狡猾与小动物们的机智。

2. 学会通过语言、动作描写分析人物性格。

3. 培养学生阅读兴趣和合作探究能力。

【教学过程】

1. 导入新课（5分钟）

教师出示一张“狐狸”图片，提问：“同学们，你们知道狐狸在故事中通常是什么形象吗？”

学生回答：“狡猾、聪明。”

教师顺势引入课题：“今天我们要学习的故事是《狐狸分奶酪》，看看这只狐狸是如何‘公平’地分奶酪的。”

2. 初读课文，整体感知（10分钟）

学生自由朗读课文，要求：

- 读准字音，读通句子；

- 找出故事中的主要人物；

- 说说故事讲了一件什么事。

教师巡视指导，随后请学生分享初读感受，引导学生说出故事的大意：狐狸假装公正地分奶酪，实际上却把奶酪全部吃掉了。

3. 精读课文，深入理解（20分钟）

教师引导学生逐段分析：

- 狐狸如何出场？它的动作、语言有什么特点？

- 小熊、小兔、小鹿是怎么反应的？他们有没有识破狐狸的计谋？

- 第三段：狐狸是怎么分奶酪的？它为什么要这样做？

- 结尾部分：最后的结果如何？你从中得到了什么启示？

学生分组讨论，教师适时点拨，帮助学生理解狐狸的狡猾与小动物们的天真。

4. 角色扮演，情境再现（10分钟）

教师组织学生进行角色扮演，分别扮演狐狸、小熊、小兔、小鹿等角色，重现课文情节。

学生在表演中进一步体会人物心理，增强对文本的理解。

5. 拓展延伸，思维拓展（5分钟）

教师提问：“如果你是小动物中的一员，你会怎么做？”

学生积极发言，有的说要提高警惕，有的说要团结起来对抗狐狸，课堂气氛活跃。

6. 小结与作业布置（5分钟）

教师总结本节课的重点内容，强调“不要轻易相信表面的公平”，并布置作业：

- 写一篇读后感，谈谈你对狐狸行为的看法；

- 续写故事，想象如果小动物们识破了狐狸的诡计，接下来会发生什么？

二、教学反思

本节课以《狐狸分奶酪》为载体，通过朗读、讨论、表演等多种形式，激发了学生的阅读兴趣，提升了他们的语言表达能力和逻辑思维能力。课堂氛围轻松愉快，学生参与度高，达到了预期的教学目标。

但在实际教学中也发现一些问题：

1. 部分学生在讨论环节不够积极，今后可设计更具吸引力的问题或小组竞争机制，提高参与度。

2. 在角色扮演时，个别学生表现不够投入，教师需提前做好角色分配和指导，确保每个学生都能积极参与。

3. 对于文本中隐含的道理，部分学生理解不够深刻，后续教学中应加强引导，帮助学生更好地把握文章主旨。

总之，本节课是一次成功的尝试，既让学生学到了知识，也让他们在快乐中成长。今后将继续优化教学方法，提升课堂实效。