【2011小学语文三年级下册教学计划（教学工作计划）】随着新学期的到来，为了更好地开展语文教学工作，提高学生的语文素养和综合能力，结合本班学生实际情况，特制定本学期语文教学计划。

一、指导思想

以《义务教育语文课程标准》为依据，全面贯彻素质教育理念，注重学生语言积累与运用能力的培养，引导学生在阅读中感悟，在写作中表达，在实践中提升。通过多样化的教学手段，激发学生学习语文的兴趣，增强语文学习的主动性和积极性。

二、教学目标

1. 识字与写字：掌握本册教材要求的生字词，能正确书写并理解其含义，逐步养成良好的书写习惯。

2. 阅读理解：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解文章主要内容，体会作者的思想感情，初步掌握阅读方法。

3. 口语交际：积极参与课堂交流，能清晰、有条理地表达自己的观点，学会倾听他人意见，提高口头表达能力。

4. 习作训练：能根据要求写简单的记叙文，内容具体，语句通顺，表达真实情感。

5. 综合性学习：结合教材内容，开展形式多样的语文实践活动，增强学生的综合应用能力。

三、教学内容安排

本学期教学内容主要包括：课文阅读、词语积累、古诗背诵、口语交际、作文训练及语文园地等。教学过程中将注重知识的系统性与趣味性相结合，合理安排教学进度，确保教学任务的顺利完成。

四、教学措施

1. 因材施教：根据学生的学习情况，分层教学，关注后进生，鼓励优等生，做到面向全体，全面发展。

2. 多媒体辅助：充分利用现代教育技术，借助课件、视频、音频等资源，丰富课堂教学内容，提高课堂效率。

3. 课外拓展：鼓励学生广泛阅读课外书籍，开展读书分享活动，拓宽知识视野，提升语文素养。

4. 家校合作：加强与家长的沟通，形成教育合力，共同促进学生的成长与发展。

五、教学评价

采用多元评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、单元测试、口语表达、写作水平等，全面评估学生的学习成果。同时注重过程性评价，关注学生的进步与发展。

六、教学进度安排（略）

七、总结与展望

本学期的教学工作将以提升学生语文能力为核心，不断优化教学方法，提高教学质量。希望通过师生共同努力，使学生在语文学习中获得成就感，树立自信心，为今后的学习打下坚实的基础。

总之，本教学计划旨在为三年级语文教学提供明确的方向和可行的路径，确保教学工作的有序进行，助力学生全面成长。