【小学三年级语文《守株待兔》原文、教案及教学反】在小学语文教学中，寓言故事是培养学生阅读理解能力和道德认知的重要内容。《守株待兔》作为一篇经典的寓言课文，不仅语言简洁生动，而且寓意深刻，非常适合三年级学生的认知水平和学习需求。

一、课文原文

《守株待兔》

古时候，有一个人，种了一块田。一天，他正在田里干活，忽然看见一只兔子撞在树桩上，死了。他高兴极了，就把兔子捡起来，回家去了。从此以后，他不再耕种，每天坐在田边，等着再有兔子来撞树桩。可是，再也没有兔子来了。他的田地也荒芜了。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确认读本课生字词，理解词语意思。

- 能够流利朗读课文，掌握文章主要内容。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论等方式，引导学生理解寓言的寓意。

- 培养学生联系生活实际进行思考的能力。

3. 情感态度与价值观：

- 理解“不劳而获”、“守株待兔”的含义，明白做事要靠自己的努力，不能依赖侥幸心理。

- 培养学生积极进取、脚踏实地的学习态度。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会寓言的寓意。

- 难点：引导学生将寓言中的道理应用到实际生活中。

四、教学过程设计

（一）导入新课（5分钟）

教师出示图片或实物，提问：“你们见过兔子吗？如果有一只兔子自己跑过来，你会怎么做？”引发学生兴趣，引出课题。

（二）初读课文（10分钟）

1. 教师示范朗读课文，学生跟读。

2. 学生自由朗读，标出生字词。

3. 教师讲解生字词，如“田地”、“撞”、“庄稼”等。

（三）精读课文（15分钟）

1. 分段讲解课文内容，引导学生复述故事。

2. 提问：“为什么那个人后来没有等到兔子？”“你认为他做错了什么？”

3. 引导学生讨论，理解“守株待兔”的含义。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 教师播放相关动画或视频，加深学生对故事的理解。

2. 鼓励学生联系生活实际，说说自己有没有“守株待兔”的经历。

（五）总结与作业（5分钟）

1. 总结寓言寓意：不要指望不劳而获，要勤奋努力。

2. 布置作业：写一篇小作文，题目为《我明白了什么》，结合课文内容谈谈自己的想法。

五、教学反思

在本次《守株待兔》的教学过程中，我注重了学生的参与感和互动性，通过提问、讨论、朗读等多种方式激发学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，大部分学生能够积极参与，基本掌握了课文内容和寓意。

但在教学过程中也发现一些问题。例如，部分学生在理解“守株待兔”这一成语时存在困难，需要进一步举例说明；另外，在引导学生联系实际方面还可以更加深入，帮助他们更好地将寓言的道理运用到日常生活中。

今后，我会在教学设计中更加注重分层教学，关注不同层次学生的学习需求，同时加强课堂互动，提高学生的思维能力和表达能力，使寓言教学真正起到启发和教育的作用。

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结语

寓言虽短，却蕴含深刻的道理。通过《守株待兔》的教学，不仅让学生了解了古代的故事，更让他们在潜移默化中学会了做人做事的道理。希望每一位学生都能从中受益，做一个勤奋努力、脚踏实地的人。