【部编版全国小学语文优质课一等奖《在牛肚子里旅行》教学设计+】一、教材分析

《在牛肚子里旅行》是部编版小学语文三年级上册的一篇寓言故事，文章通过拟人化的手法，讲述了红头和青头两只蟋蟀之间的友情故事。红头不小心被牛吃进肚子里，在青头的鼓励下，最终成功逃脱，体现了友谊的力量和勇敢面对困难的精神。

本课内容语言生动有趣，情节富有童趣，适合三年级学生的认知水平和阅读兴趣。教学中应注重引导学生理解课文内容，体会人物情感，感悟友情与勇气的价值。

二、教学目标

1. 知识与能力目标：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 理解课文主要内容，掌握生字词，积累好词好句。

- 学会复述故事，培养口头表达能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过角色扮演、小组讨论等方式，深入理解课文内容。

- 培养学生自主探究、合作学习的能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受朋友之间互帮互助的真挚情感。

- 培养学生勇敢面对困难、积极乐观的人生态度。

三、教学重难点

- 重点： 理解课文内容，体会人物情感变化，感受友情的珍贵。

- 难点： 引导学生联系生活实际，理解“在牛肚子里旅行”这一比喻的含义。

四、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、课文插图、角色卡片、背景音乐等。

- 学生准备：预习课文，了解故事大意，收集相关资料。

五、教学过程

（一）情境导入（5分钟）

1. 播放一段关于蟋蟀和牛的动画片段，引发学生兴趣。

2. 提问：“如果你是一只小蟋蟀，掉进牛的肚子里会是什么感觉？”

3. 引出课题《在牛肚子里旅行》，激发学生好奇心。

（二）初读感知（10分钟）

1. 学生自由朗读课文，标出生字词。

2. 教师出示生字卡片，进行认读练习。

3. 分组朗读，教师纠正发音，指导朗读技巧。

（三）精读理解（15分钟）

1. 提问引导：

- 红头为什么会掉进牛的肚子里？

- 青头是怎么帮助红头的？

- 你从故事中感受到了什么？

2. 小组合作探究：

- 分角色朗读课文，体会人物心情。

- 讨论：为什么说“在牛肚子里旅行”是一种冒险？

3. 教师总结：

- 通过故事让学生明白：友情是克服困难的重要力量。

- “旅行”不仅是身体的移动，更是心灵的成长。

（四）拓展延伸（10分钟）

1. 角色扮演活动：

- 学生分组扮演红头、青头、老牛等角色，进行情景再现。

- 鼓励学生加入自己的想象，丰富故事情节。

2. 生活链接：

- 提问：“在生活中，你有没有遇到过像红头一样的困难？你是怎么解决的？”

- 引导学生分享经历，增强情感共鸣。

（五）总结升华（5分钟）

1. 回顾课文内容，强调友情的重要性。

2. 鼓励学生在今后的学习和生活中，勇敢面对挑战，珍惜身边的友情。

3. 布置作业：写一篇短文《我的好朋友》，讲述一个关于友情的故事。

六、板书设计

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在牛肚子里旅行

友情的力量

勇敢面对困难

快乐成长

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七、教学反思

本节课以学生为主体，通过多种形式的活动激发学生兴趣，引导学生深入理解课文内涵。课堂气氛活跃，学生参与度高，达到了预期的教学目标。但在时间分配上还需进一步优化，确保每个环节都能充分展开。

备注：