【《排排坐》教案】一、活动名称：《排排坐》

二、适用年龄：3-4岁幼儿

三、活动目标：

1. 让幼儿初步理解“排队”和“顺序”的概念，培养良好的集体意识。

2. 通过游戏形式，增强幼儿的肢体协调能力和听觉注意力。

3. 激发幼儿参与集体活动的兴趣，体验合作与分享的乐趣。

四、活动准备：

1. 音乐《排排坐》（可选用儿歌或改编版）

2. 小椅子若干（根据班级人数准备）

3. 简单的道具如小帽子、手偶等（用于角色扮演）

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师以轻松愉快的方式引入主题：“今天我们要玩一个有趣的游戏，名字叫‘排排坐’。大家知道什么是‘排排坐’吗？就是大家像小士兵一样，一个接一个地坐好。”

2. 游戏讲解（5分钟）

教师边说边做动作，引导幼儿模仿：“排排坐，排排坐，一个一个坐得端。”同时，教师请几位幼儿上台示范，其他幼儿观察并模仿。

3. 游戏进行（10分钟）

- 教师播放音乐《排排坐》，带领幼儿围成一个圈。

- 幼儿跟随音乐节奏，依次坐在指定位置上，注意不能抢位或乱坐。

- 教师在旁边指导，提醒幼儿保持安静、排队有序。

4. 角色扮演（5分钟）

教师可以借助手偶或小道具，模拟“排排坐”的场景，让幼儿扮演不同的角色，如“小队长”、“小士兵”等，进一步加深对“排队”概念的理解。

5. 总结与延伸（5分钟）

教师引导幼儿回顾游戏过程，提问：“今天我们玩了什么游戏？为什么要排排坐？”鼓励幼儿表达自己的感受和想法。

同时，教师可以将“排排坐”延伸到日常生活中，如排队洗手、排队喝水等，帮助幼儿形成良好的行为习惯。

六、活动反思：

本节课通过游戏化教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习“排队”的概念，达到了预期的教学目标。活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出浓厚的兴趣。但个别幼儿在排队过程中存在争抢现象，需要在今后的活动中加强引导和规范。

七、温馨提示：

在日常教学中，教师应多创造类似的游戏机会，帮助幼儿逐步建立规则意识和集体观念，为今后的学习生活打下良好基础。