【小学生文明礼仪教案（mdash及及mdash及问候礼仪(一)）】一、教学目标：

1. 使学生了解基本的问候礼仪，懂得在不同场合使用合适的问候语。

2. 培养学生礼貌待人、尊重他人的良好习惯。

3. 提高学生的语言表达能力和社交能力。

二、教学重点与难点：

- 重点： 掌握常见的问候语及其使用场合。

- 难点： 在实际生活中灵活运用问候语，做到自然、得体。

三、教学准备：

- 多媒体课件（包含问候语图片、情景对话等）

- 情景模拟道具（如小卡片、角色扮演服装等）

- 教学挂图或黑板画

四、教学过程：

1. 导入新课（5分钟）

教师通过提问引导学生思考：“你们每天上学时会怎么跟老师和同学打招呼？”

学生自由发言后，教师总结并引出本节课的主题——“问候礼仪”。

2. 讲授新知（10分钟）

（1）常见的问候语有哪些？

- “你好”、“早上好”、“下午好”、“晚上好”

- “您好”（用于对长辈、老师、客人等）

- “再见”、“明天见”、“回见”

（2）不同的场合使用不同的问候语

- 见到老师、长辈时用“您好”

- 同学之间可以用“你好”或“早安”

- 离开时说“再见”或“拜拜”

（3）问候时的注意事项

- 面带微笑，目光注视对方

- 语气亲切自然，不要过于生硬

- 保持适当距离，不靠太近

3. 情景模拟（15分钟）

教师设计几个生活中的真实场景，让学生进行角色扮演：

- 场景一：在教室门口遇到老师

- 场景二：在校园里遇见同学

- 场景三：放学时向同学告别

学生分组练习，并由其他同学点评是否得体、自然。

4. 巩固练习（10分钟）

（1）填空练习

请将合适的问候语填入句子中：

- “______，老师！”

- “我们明天______！”

- “______，小朋友！”

（2）问答互动

教师提问，学生回答：

- “见到陌生人应该说什么？”

- “上课时应该怎么向老师问好？”

5. 总结提升（5分钟）

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调“礼貌问候是人际交往的第一步”，鼓励学生在日常生活中多使用文明用语，做一个有礼貌的小学生。

五、课后延伸：

布置一个小任务：

“回家后，请向家人说一句问候语，并记录下来。”

下节课分享自己的体验。

六、教学反思：

通过本次课程，学生能够初步掌握基本的问候礼仪，并在实际情境中加以运用。今后应继续加强日常行为规范的训练，帮助学生养成良好的礼仪习惯。

备注： 本教案适用于小学低年级（一至三年级）学生，可根据实际情况调整教学时间与活动形式。