【幼儿园中班社会教案《分享》含反思-20220407085954x】一、活动名称

《分享》

二、适用年龄

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标

1. 认知目标：让幼儿了解“分享”是一种积极的行为，懂得与他人一起分享可以带来快乐。

2. 情感目标：激发幼儿乐于分享的情感，培养他们的合作意识和同理心。

3. 行为目标：在日常生活中尝试主动与同伴分享玩具、食物或物品。

四、活动准备

- 各种小玩具、图书、水果等实物

- 教学图片或动画视频（展示分享的场景）

- 画纸、彩笔等手工材料

- 音乐背景（轻松愉快的音乐）

五、活动过程

1. 导入环节（5分钟）

教师通过提问引导幼儿思考：“你有没有和别人一起玩过玩具？有没有人愿意和你分享东西？”然后播放一段关于小朋友分享的动画短片，引发幼儿兴趣。

2. 情境讨论（10分钟）

教师出示图片或情景卡片，如“小明有一块巧克力，他不想给小红吃”，引导幼儿进行讨论：“如果你是小明，你会怎么做？”鼓励幼儿表达自己的想法，并引导他们理解分享的意义。

3. 实践体验（15分钟）

将幼儿分成小组，每组发放一些玩具或小物品。要求他们轮流使用并尝试分享。教师观察并适时给予指导和鼓励，帮助幼儿体验分享带来的快乐。

4. 游戏互动（10分钟）

组织一个“分享大闯关”的游戏，例如“传递礼物”、“合作搭积木”等，让幼儿在游戏中体会合作与分享的重要性。

5. 总结提升（5分钟）

教师带领幼儿回顾今天的活动内容，引导他们说出自己今天学会了什么，有没有主动分享过什么。鼓励他们在今后的生活中多做一些分享的行为。

六、延伸活动

- 家园共育：建议家长在家中鼓励孩子与兄弟姐妹或邻居小朋友分享玩具或食物，形成良好的习惯。

- 区角活动：在区域活动中设置“分享角”，提供一些可交换的物品，让幼儿在自由游戏中练习分享。

七、活动反思

本次《分享》社会活动整体效果较好，大部分幼儿能够积极参与到讨论和游戏中，初步理解了分享的意义。但在实际操作中也发现了一些问题：

1. 个别幼儿不愿意分享：部分幼儿由于性格内向或缺乏安全感，不愿将自己的物品与他人分享。对此，教师应给予更多耐心引导，避免强迫，而是通过鼓励和榜样示范来逐步改变。

2. 时间安排略紧：部分环节因时间限制未能充分展开，今后可根据实际情况适当调整流程，确保每个环节都能有效落实。

3. 材料准备需更丰富：活动中使用的物品种类较少，下次可增加更多不同类型的物品，以提高幼儿的兴趣和参与度。

通过本次活动，幼儿不仅增强了对“分享”这一社会行为的理解，也在实践中提升了人际交往能力。今后将继续结合生活实际，开展更多类似的教育活动，促进幼儿全面发展。