【新目标英语八年级Unit4（Reading说课教案）】一、教学内容分析

本节课选自《新目标英语》八年级上册第四单元的阅读部分，主题为“Wild Animals”。该单元围绕野生动物展开，旨在引导学生了解不同种类的动物及其生存状况，增强环保意识。阅读文章通过描述几种濒危动物的现状，激发学生的同情心和责任感。

本课的阅读材料语言较为简单，但包含丰富的词汇和句型，如“endangered”，“protect”，“habitat”等，有助于提升学生的阅读理解能力和词汇积累。同时，文章结构清晰，逻辑性强，便于学生进行段落归纳和信息提取。

二、教学目标设计

1. 知识与技能目标：

- 学生能够掌握本课重点词汇和句型，如“endangered”，“protect”，“threaten”等。

- 学生能够理解文章大意，并能根据文章内容回答问题。

- 学生能够运用所学语言进行简单的口头表达和书面表达。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作学习，提高学生的自主学习能力与合作意识。

- 通过图文结合的方式，增强学生的阅读兴趣和理解能力。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生关爱动物、保护环境的情感。

- 引导学生树立正确的生态观和责任感。

三、教学重难点

- 教学重点：

- 理解文章内容，掌握关键词汇和句型。

- 提高学生的阅读理解能力。

- 教学难点：

- 如何引导学生深入理解文章所传达的环保理念。

- 如何鼓励学生在实际生活中践行保护野生动物的行为。

四、教学方法与手段

1. 教学方法：

- 任务型教学法（TBLT）：通过设置任务，让学生在完成任务的过程中主动学习。

- 合作学习法：通过小组讨论和角色扮演等方式，促进学生之间的互动与交流。

- 情境教学法：通过图片、视频等多媒体手段创设情境，增强课堂的趣味性与感染力。

2. 教学手段：

- 多媒体课件展示：包括课文插图、相关动物图片、视频资料等。

- 小组讨论：围绕“如何保护野生动物”展开讨论。

- 角色扮演：模拟“动物保护者”的角色，进行情景对话。

五、教学流程设计

1. 导入（5分钟）

- 通过播放一段关于野生动物的短片，引发学生兴趣。

- 提问：“What animals do you know? Are they in danger?” 引导学生思考并分享自己的观点。

2. 新课呈现（15分钟）

- 教师带领学生朗读课文，讲解重点词汇和句型。

- 分段讲解文章内容，帮助学生理清文章结构。

- 通过提问方式引导学生理解文章主旨和细节信息。

3. 巩固练习（10分钟）

- 完成课本上的阅读理解题，检测学生对文章的理解程度。

- 小组讨论：“How can we protect wild animals?” 鼓励学生积极发言，表达自己的想法。

4. 拓展延伸（10分钟）

- 播放一段关于野生动物保护的公益广告，引导学生思考现实中的环保行动。

- 布置课后作业：写一篇短文，题目为“My Plan to Protect Wild Animals”。

5. 总结与反馈（5分钟）

- 教师总结本节课的重点内容，强调保护野生动物的重要性。

- 学生自我评价，反思本节课的学习收获。

六、教学评价

- 通过课堂提问、小组讨论、作业完成情况等多方面对学生进行综合评价。

- 注重过程性评价，关注学生在学习过程中的参与度和表现。

七、教学反思

本节课以学生为中心，注重语言知识的输入与输出相结合，通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。但在实际教学中，仍需关注不同层次学生的学习需求，适当调整教学节奏和难度，确保每位学生都能在课堂中有所收获。

八、板书设计

```

Unit 4 Reading: Wild Animals

Key Words:

- endangered

- protect

- habitat

- threaten

Main Idea:

Protect wild animals, save the earth.

Discussion Topic:

How can we help protect wild animals?

Homework:

Write a short passage about your plan to protect wildlife.

```

九、教学资源准备

- 课文原文及配套练习题

- 动物图片、视频资料

- 多媒体课件

- 小组讨论任务卡

十、结语

本节课通过贴近生活的主题内容，结合多样化的教学活动，不仅提升了学生的英语阅读能力，也增强了他们的环保意识。希望学生能够在今后的学习和生活中，真正践行保护野生动物的理念，共同守护我们美丽的地球家园。