【《新型玻璃》教学设计】一、教学目标

1. 知识与技能目标：

- 理解课文内容，掌握“夹丝网防盗玻璃”“变色玻璃”“吸音玻璃”等新型玻璃的名称、特点及用途。

- 学会通过关键词语理解文章内容，提高阅读理解能力。

2. 过程与方法目标：

- 通过小组合作探究、图文结合等方式，激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作交流的能力。

- 引导学生联系生活实际，思考新型玻璃在现实生活中的应用价值。

3. 情感态度与价值观目标：

- 感受科技发展的魅力，增强对科学的兴趣和探索精神。

- 培养学生关注生活、热爱科技的情感态度。

二、教学重难点

- 重点： 掌握新型玻璃的特点及其功能，理解作者介绍的方式。

- 难点： 联系生活实际，体会科技对人类生活的积极影响。

三、教学准备

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、新型玻璃实物或模型（如可能）。

- 学生准备：预习课文，查找生活中常见的玻璃种类，了解其基本功能。

四、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1. 情境导入：

展示几种不同类型的玻璃图片（如普通玻璃、钢化玻璃、防弹玻璃等），提问：“这些玻璃有什么作用？它们和普通的玻璃有什么不同？”

引导学生思考并说出自己的看法，激发学习兴趣。

2. 揭示课题：

板书课题《新型玻璃》，引导学生围绕“新型”展开讨论，明确本课将要学习的内容。

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 自由朗读课文：

学生自由朗读课文，标出不理解的词语，教师适时进行讲解。

2. 概括

提问：“这篇课文介绍了哪些新型玻璃？它们各自有什么特点和用途？”

鼓励学生用自己的话简要概括，教师适当补充。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分组探究：

将学生分为若干小组，每组选择一种新型玻璃（如夹丝网防盗玻璃、吸音玻璃、变色玻璃等），进行以下任务：

- 找出该种玻璃的特点和用途；

- 用图画或文字形式展示其工作原理；

- 结合生活实际，举例说明它在生活中的应用。

2. 小组汇报：

各组派代表上台展示研究成果，其他同学可以补充或提问，教师适时点评。

3. 教师点拨：

对学生回答中出现的错误或模糊之处进行纠正和补充，强调关键知识点。

（四）拓展延伸，联系实际（10分钟）

1. 讨论交流：

提问：“你认为还有哪些新型玻璃可以被发明出来？它们能解决什么问题？”

鼓励学生大胆想象，发表自己的见解。

2. 实践体验：

如果条件允许，可让学生观察教室中使用的玻璃，分析它们是否属于新型玻璃，并尝试提出改进建议。

（五）总结提升，布置作业（5分钟）

1. 课堂小结：

回顾本节课所学内容，强调新型玻璃在现代生活中的重要作用，鼓励学生关注科技发展。

2. 布置作业：

- 写一篇短文，介绍你最感兴趣的一种新型玻璃及其用途。

- 收集有关新型玻璃的资料，下节课进行分享。

五、板书设计

```

—— 科技改变生活，创新引领未来

1. 夹丝网防盗玻璃：防盗、安全

2. 变色玻璃：自动调节光线

3. 吸音玻璃：隔音、降噪

4. 其他新型玻璃：……

```

六、教学反思（教师课后填写）

- 本节课是否达到了预期的教学目标？

- 学生参与度如何？有哪些亮点和不足？

- 如何改进教学方式，提高课堂效率？

七、教学评价

- 通过课堂表现、小组合作、作业完成情况等多方面对学生进行综合评价。

- 鼓励学生积极参与，注重过程性评价，促进全面发展。

八、教学资源推荐

- 相关视频资料：《神奇的玻璃世界》

- 课外阅读材料：《科技改变生活》《未来世界的建筑材料》

备注： 本教学设计根据教材内容编写，注重学生主体地位，结合生活实际，旨在提升学生的语文素养和科学素养。