一、教材分析

《去年的树》是日本著名作家新美南吉的一篇经典童话故事。文章以小鸟与大树之间的友情为主线，通过小鸟寻找大树的过程，表达了对真挚友谊的赞美和对生命意义的深刻思考。课文语言简洁朴实，却蕴含着丰富的情感内涵，适合小学高年级学生阅读。

二、学情分析

本班学生已经具备了一定的阅读理解能力，能够初步把握文章的主要内容。但在情感体验和深入挖掘文本内涵方面还有待加强。因此，在教学中应注重引导学生体会小鸟与大树之间深厚的友情，激发他们对真善美的追求。

三、教学目标

1. 知识与技能：正确流利地朗读课文，掌握文中生字词；理解课文内容，概括主要内容。

2. 过程与方法：通过朗读、讨论等方式，感受小鸟与大树之间真挚的友谊；学习作者运用对比手法突出主题的表现形式。

3. 情感态度价值观：感悟友情的珍贵，树立积极向上的人生观。

四、教学重难点

重点：理解小鸟与大树之间深厚的感情，体会文章所表达的思想感情。

难点：领悟文章通过对比手法表现主题的艺术特色。

五、教学准备

多媒体课件、相关音频资料等。

六、教学过程

（一）导入新课

播放一段关于友情的小视频或图片，让学生分享自己与朋友之间的美好回忆，从而自然过渡到今天要学习的内容——《去年的树》。

（二）初读感知

1. 自由朗读课文，圈画出不认识的字词，并借助工具书解决；

2. 同桌互读，检查对方是否读准字音、读通句子；

3. 教师抽查个别学生朗读情况，及时纠正错误发音。

（三）细读品味

1. 小组合作探究：找出文中描写小鸟与大树相处时的语句，谈谈自己的感受；

2. 全班交流汇报：鼓励学生大胆发言，分享各自的看法；

3. 教师总结归纳：引导学生认识到小鸟与大树之间那种无私奉献、不离不弃的真挚友谊。

（四）深化拓展

1. 观看动画版《去年的树》，进一步加深对故事情节的理解；

2. 分角色表演课文内容，增强学生的参与感和表现力；

3. 结合实际生活，让学生讲述发生在身边的类似感人故事。

（五）课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调友情的重要性以及如何珍惜身边的朋友。同时布置作业：将今天学到的故事讲给家人听，并写下自己的心得体会。

七、教学反思

本节课充分发挥了学生的主体作用，让他们在自主学习、合作探究中获得了知识与能力的双重提升。然而，在实际操作过程中也发现了一些不足之处，如部分学生对于深层次的情感体验仍显欠缺，今后还需加强这方面的指导。此外，还可以尝试更多元化的教学手段，使课堂更加生动有趣。总之，《去年的树》这篇课文不仅教会了我们关于友情的道理，更让我们懂得了如何去关爱他人、珍视生命。希望每位同学都能从中汲取力量，在成长道路上不断前行！