在中华文化的璀璨星河中，古文经典犹如一颗颗耀眼的明星，熠熠生辉。《弈秋》作为一篇短小精悍的古代寓言故事，不仅蕴含着深刻的哲理，还具有极高的教育价值。如何将这一经典文本转化为生动有趣的课堂活动，使其焕发新的生命力？以下是一份获得一等奖的教学设计方案。

一、教学目标设定

1. 知识与技能：学生能够准确理解《弈秋》中的字词含义，并能背诵全文；初步掌握文言文的基本阅读方法。

2. 过程与方法：通过小组合作探究的方式，引导学生分析文章结构，体会作者表达的思想感情。

3. 情感态度价值观：激发学生对传统文化的兴趣，培养他们善于思考、勇于质疑的学习态度。

二、教学过程安排

（一）导入新课

利用多媒体播放一段关于围棋比赛的视频片段，让学生感受棋局的魅力。然后提问：“你们知道我国历史上第一位职业围棋手是谁吗？”引出课题——《弈秋》。

（二）初读感知

1. 教师范读课文，提醒学生注意停顿和语气；

2. 学生自由朗读课文，圈画出不懂的地方；

3. 分角色朗读课文，加深印象。

（三）深入研读

1. 解释重点词语：“通国之善弈者也”、“使弈秋诲二人弈”等；

2. 讨论问题：“为什么同样是跟弈秋学棋，两个人的结果却截然不同呢？”鼓励学生发表自己的看法；

3. 总结归纳：无论做什么事情，专心致志都是成功的关键。

（四）拓展延伸

组织一次模拟围棋对抗赛，让同学们体验下棋的乐趣，同时强调要保持专注的态度。

三、作业布置

1. 背诵《弈秋》全文；

2. 查阅资料了解围棋的发展历程及其在中国文化中的地位；

3. 写一篇读后感，谈谈自己从本节课中学到了什么。

这份教学设计以其新颖独特的视角和丰富的实践活动赢得了评委们的青睐，荣获了一等奖。它不仅帮助学生们更好地理解和掌握了《弈秋》这篇古文，更重要的是激发了他们对中国传统文化的热爱之情。希望未来还有更多这样优秀的教学案例出现，为我们的教育事业添砖加瓦！