【小公鸡和小鸭子 教案】一、活动名称：小公鸡和小鸭子

二、适用年龄：3-4岁幼儿

三、活动目标：

1. 认知目标：通过故事《小公鸡和小鸭子》，让幼儿了解不同动物的外形特征和生活习性，认识小公鸡和小鸭子的基本形象。

2. 语言目标：引导幼儿倾听故事内容，理解简单的故事情节，并能用简单的语言复述故事中的主要情节。

3. 情感目标：培养幼儿关爱同伴、乐于助人的良好品质，懂得朋友之间要互相帮助。

四、活动准备：

1. 故事图片或绘本《小公鸡和小鸭子》

2. 小公鸡和小鸭子的手偶或头饰

3. 音乐《小鸭子》（可选）

4. 简单的道具：小水桶、小铲子等

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

- 教师出示小公鸡和小鸭子的图片，提问：“你们见过小公鸡和小鸭子吗？它们有什么不一样？”

- 引导幼儿观察并描述它们的外形特征，如：小公鸡有红色的冠子，小鸭子有扁嘴巴。

2. 讲故事（10分钟）

- 教师讲述《小公鸡和小鸭子》的故事：

“有一天，小公鸡在草地上走来走去，它看到小鸭子在池塘边玩耍。小公鸡问小鸭子：‘你为什么不去玩水呀？’小鸭子说：‘我不会走路，只会游泳。’小公鸡听了，就拉着小鸭子的手，带它去河边。小鸭子终于学会了走路，它们成了最好的朋友。”

- 讲完后，教师提问：“小公鸡是怎么帮助小鸭子的？它们最后变成了什么？”引导幼儿回忆故事内容。

3. 角色扮演（10分钟）

- 教师分发小公鸡和小鸭子的头饰，组织幼儿进行角色扮演游戏。

- 幼儿根据故事情节进行表演，鼓励他们用简单的语言表达对话，如：“你好，小鸭子！”“我们一起玩吧！”

4. 讨论与延伸（5分钟）

- 提问：“如果你是小公鸡，你会怎么帮助别人？”

- 引导幼儿分享自己帮助他人的经历，培养幼儿的同理心和合作意识。

5. 结束活动（5分钟）

- 教师带领幼儿一起唱《小鸭子》歌曲，活跃气氛。

- 教师总结：“我们今天学到了小公鸡和小鸭子之间的友谊，也知道了要帮助别人。”

六、活动评价：

- 通过观察幼儿在角色扮演中的表现，判断其是否理解故事内容。

- 通过提问和讨论，了解幼儿的语言表达能力和情感态度。

- 根据幼儿的兴趣和参与度，调整后续教学内容。

七、活动延伸：

- 在区域活动中投放相关图片和玩具，供幼儿自由探索。

- 鼓励家长在家与孩子一起阅读绘本《小公鸡和小鸭子》，增进亲子互动。

八、注意事项：

- 活动中注意安全，避免幼儿在游戏过程中发生碰撞。

- 对语言表达能力较弱的幼儿给予更多鼓励和引导。

通过本次活动，幼儿不仅能够了解小公鸡和小鸭子的特点，还能在故事中感受到友情的温暖，学会关心和帮助他人，为今后的情感发展打下良好的基础。