【绘本《三只小猪》教学设计】一、教学目标

1. 语言发展：通过阅读绘本，提升幼儿的倾听能力与语言表达能力，能够复述故事的主要情节。

2. 情感教育：引导幼儿理解“勤劳”与“智慧”的重要性，培养积极向上的生活态度。

3. 认知发展：认识不同建筑结构的特点，激发对生活常识的兴趣。

4. 创造力与想象力：鼓励幼儿在故事中发挥想象，尝试模仿角色进行表演或绘画。

二、教学准备

- 绘本《三只小猪》（适合幼儿阅读版本）

- 图片卡片（如稻草屋、木头屋、砖头屋等）

- 简易道具（如小猪头饰、房子模型等）

- 音乐背景（轻快的儿童音乐）

- 画纸、彩笔等美术材料

三、教学过程

1. 导入环节（5分钟）

教师以提问方式引入：“小朋友们，你们知道小猪是怎么建造自己的房子的吗？它们的房子一样吗？”引发幼儿兴趣，引出绘本主题。

2. 故事讲述（10分钟）

教师用生动的语言讲述《三只小猪》的故事，配合图片和动作表演，增强幼儿的理解与参与感。讲述过程中适时停顿，引导幼儿猜测接下来会发生什么。

3. 互动讨论（10分钟）

- 提问引导：

- “为什么第一只小猪盖的是稻草屋？它最后怎么样了？”

- “第二只小猪用了木头，结果呢？”

- “第三只小猪为什么能成功？你认为他做得对吗？”

- 引导幼儿分享自己对“努力”和“聪明”的理解，鼓励他们表达自己的观点。

4. 角色扮演（10分钟）

将幼儿分成小组，每组选择一个角色（如小猪、大灰狼），利用简易道具进行情景表演。教师给予指导，鼓励幼儿大胆表现。

5. 创意延伸（10分钟）

- 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的“小猪的房子”，并简单介绍自己的作品。

- 手工制作：使用纸盒、积木等材料，搭建“小猪的房子”，体验不同的建筑材料。

6. 总结与延伸（5分钟）

教师总结故事寓意：“只有勤劳、聪明、不怕困难的小猪才能过上幸福的生活。”鼓励幼儿在生活中也要像第三只小猪一样，认真对待每一件事。

四、教学反思

本节课通过多种感官刺激，激发了幼儿的学习兴趣，增强了他们的语言表达能力和动手能力。在今后的教学中，可以结合更多生活实际，帮助幼儿更好地理解故事中的道理。

五、家园共育建议

建议家长在家中与孩子一起阅读绘本，共同讨论故事内容，培养孩子的阅读习惯和思考能力。同时，鼓励孩子在生活中尝试动手做事，培养独立性和责任感。