【《木瓜恰恰恰》音乐教案】一、活动名称：

《木瓜恰恰恰》音乐活动

二、适用年龄：

幼儿园中班（4-5岁）

三、活动目标：

1. 情感目标：通过欣赏和学唱《木瓜恰恰恰》，激发幼儿对音乐的兴趣，感受歌曲的欢快节奏与幽默风格。

2. 认知目标：了解歌曲的基本内容，理解歌词中“木瓜恰恰恰”的趣味含义，并能初步感知节奏感。

3. 技能目标：能跟随音乐拍手、跺脚，尝试用身体动作表现节奏；在教师引导下进行简单的歌词模仿和演唱。

四、活动准备：

- 音乐素材：《木瓜恰恰恰》音频或视频

- 教具：木瓜图片、节奏卡片（如鼓点、拍手等）

- 环境布置：轻松愉快的音乐氛围，适合集体活动的空间

五、活动过程：

1. 导入环节（5分钟）

教师出示木瓜图片，提问：“小朋友们，你们见过木瓜吗？它是什么样子的？”引导幼儿自由发言，激发兴趣。接着播放《木瓜恰恰恰》前奏，让幼儿初步感受音乐的节奏与旋律。

2. 感知与欣赏（8分钟）

播放完整版《木瓜恰恰恰》，鼓励幼儿边听边轻轻摇摆身体，感受音乐的节奏。教师可以配合动作，如拍手、拍腿，引导幼儿跟随节拍。

3. 歌词学习与互动（10分钟）

教师逐句教唱歌曲，注意发音清晰，语速适中。同时配合简单动作，如“恰恰恰”时做拍手动作，“木瓜”时做摘果动作。鼓励幼儿跟唱，教师及时给予表扬和鼓励。

4. 节奏练习（8分钟）

使用节奏卡片，引导幼儿用拍手、跺脚等方式表现歌曲中的节奏型。例如：“木瓜——恰恰恰——”，可设计为“拍手—拍腿—拍手”，增强节奏感。

5. 创编与表演（7分钟）

分组进行创编活动，鼓励幼儿用自己喜欢的动作或语言来表达“木瓜恰恰恰”。每组轮流展示，教师给予肯定和建议，营造轻松愉快的氛围。

6. 小结与延伸（2分钟）

教师总结本次活动内容，表扬积极参与的幼儿。鼓励幼儿回家后与家长一起唱这首歌，并尝试用不同的方式表现节奏。

六、活动评价：

- 幼儿是否能够跟随音乐做出相应的动作；

- 是否能基本掌握歌曲的歌词和节奏；

- 是否表现出对音乐活动的兴趣和参与热情。

七、延伸活动建议：

- 在区域活动中设置“音乐角”，提供打击乐器，供幼儿自由探索节奏；

- 结合美术活动，让幼儿画出自己想象中的“木瓜恰恰恰”；

- 开展亲子音乐活动，邀请家长参与歌曲表演，增进家园互动。

八、注意事项：

- 保证音乐音量适中，避免刺激幼儿感官；

- 关注个别幼儿的情绪变化，及时给予安抚；

- 活动过程中注重安全，避免拥挤或碰撞。

九、教学反思（教师填写）：

本次《木瓜恰恰恰》音乐活动整体效果良好，幼儿参与度高，能够积极回应教师的引导。部分幼儿在节奏把握上仍需加强，后续可通过更多节奏游戏加以巩固。此外，应多鼓励内向幼儿参与，提升其自信心与表现力。

本教案为原创内容，结合幼儿音乐教育特点，注重趣味性与参与性，旨在通过生动有趣的音乐活动促进幼儿全面发展。