【《纪念白求恩》教案】一、教学目标：

1. 知识与能力：

- 理解文章的结构和主要内容，掌握作者对白求恩同志的评价及其精神内涵。

- 学习本文运用对比手法、夹叙夹议的写作特点。

- 掌握文中重点词语及句式表达方式。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、分析等方式，引导学生理解文章的思想内容和语言特色。

- 结合历史背景，体会白求恩同志的国际主义精神和共产主义精神。

3. 情感态度与价值观：

- 激发学生对革命先烈的崇敬之情，树立正确的价值观和人生观。

- 培养学生无私奉献、全心全意为人民服务的精神品质。

二、教学重难点：

- 重点：

- 理解白求恩同志的高尚品质和毛泽东对他的高度评价。

- 分析文章的结构和写作手法。

- 难点：

- 如何引导学生联系现实，理解白求恩精神在当代的意义。

- 如何深入体会文章中蕴含的深刻思想感情。

三、教学准备：

- 教师准备：多媒体课件、相关图片、视频资料（如白求恩生平简介）。

- 学生预习：通读课文，标注疑难问题，查找白求恩的相关资料。

四、教学过程：

第一课时：整体感知与内容梳理

1. 导入新课（5分钟）

- 展示白求恩的照片或视频片段，提问：“你们知道他是谁吗？他为什么值得我们纪念？”

- 引导学生进入课文情境，激发学习兴趣。

2. 初读课文（10分钟）

- 学生自由朗读课文，标出生字词，初步了解文章内容。

- 教师讲解生字词，如“纯粹”“热忱”“拈轻怕重”等。

3. 整体感知（15分钟）

- 提问引导：文章主要写了什么？作者为什么要写这篇文章？

- 学生分组讨论，教师归纳总结文章结构：

- 赞扬白求恩的国际主义精神；

- 批评一些人对待工作的态度；

- 第三段：强调学习白求恩精神的重要性。

4. 布置作业（5分钟）

- 写一篇短文，谈谈你对“一个人的能力有大小，但只要有了这种精神，就是一个高尚的人……”这句话的理解。

第二课时：深入分析与语言品味

1. 复习导入（5分钟）

- 复习上节课内容，回顾文章结构和主要人物形象。

2. 精读分析（20分钟）

- 分段精读，重点分析以下

- 白求恩的贡献和精神品质（如无私奉献、不怕牺牲、精益求精）。

- 文章中的对比手法（如将白求恩与“对工作不称职的人”进行对比）。

- 作者的情感表达方式（如赞扬、批评、呼吁）。

3. 语言品味（10分钟）

- 找出文中富有表现力的句子，分析其表达效果。

- 举例：“一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人……”

- 引导学生体会语言简洁有力、感情真挚的特点。

4. 课堂讨论（10分钟）

- 提问：“在今天，我们是否还需要学习白求恩精神？为什么？”

- 鼓励学生结合现实生活谈感受，培养思辨能力。

5. 总结提升（5分钟）

- 教师总结白求恩精神的核心：无私、奉献、敬业、理想。

- 引导学生思考如何在日常生活中践行这些精神。

五、板书设计：

```

一、内容概要：

1. 白求恩的国际主义精神

2. 对工作不负责任者的批评

3. 学习白求恩精神的号召

二、写作特点：

1. 对比手法

2. 夹叙夹议

3. 语言简练、感情真挚

三、精神内涵：

无私奉献、热爱事业、追求卓越、坚定信念

```

六、教学反思：

本课以文本为核心，注重学生的情感体验与思维训练。通过多层次的阅读活动，帮助学生理解白求恩精神的时代价值，并引导他们思考个人成长与社会责任的关系。今后可结合更多现实案例，增强课堂的感染力和实用性。

如需配套PPT课件或教学活动设计，可继续提出需求。