【语文人教版二年级上册《纸船和风筝》教学设计】一、教材分析

《纸船和风筝》是人教版小学语文二年级上册的一篇童话故事，讲述的是小松鼠和小熊之间因为一张纸船和一只风筝而建立起友谊的故事。文章语言优美，情节生动，富有童趣，适合低年级学生阅读和理解。通过本课的学习，学生不仅能感受到友情的温暖，还能在朗读中体会情感的变化。

二、教学目标

1. 知识与技能：

- 正确、流利、有感情地朗读课文。

- 认识并掌握本课生字词，如“飘”、“漂”、“扎”等。

- 理解课文内容，能复述故事的主要情节。

2. 过程与方法：

- 通过朗读、讨论、角色扮演等方式，引导学生走进文本，体会人物情感变化。

- 培养学生的合作意识和表达能力。

3. 情感态度与价值观：

- 感受友谊的珍贵，懂得珍惜同学之间的友情。

- 学会用正确的方式表达自己的情感，避免因误会而伤害他人。

三、教学重难点

- 重点：理解课文内容，体会人物的情感变化。

- 难点：感悟友情的重要性，学会在生活中的沟通与理解。

四、教学准备

- 教师：多媒体课件、课文录音、图片、头饰等。

- 学生：预习课文，了解故事大意，准备课本和练习本。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

教师出示纸船和风筝的图片，提问：“你们见过纸船和风筝吗？它们有什么作用？”

引导学生自由发言后，引出课题：“今天我们要学习一篇关于纸船和风筝的有趣故事。”

（二）初读课文，整体感知（10分钟）

1. 教师播放课文录音，学生边听边思考：故事讲了谁？他们之间发生了什么？

2. 学生自由朗读课文，标出生字词，尝试认读。

3. 教师检查学生对生字词的掌握情况，重点讲解“飘”和“漂”的区别。

（三）精读课文，深入理解（20分钟）

1. 分段讲解课文，引导学生找出小松鼠和小熊之间的互动。

- 小松鼠折纸船，小熊放风筝，两人开始交朋友。

- 两人因为小事吵架，不再联系。

- 第三段：小松鼠主动道歉，小熊也表示原谅，友谊重新建立。

2. 引导学生分角色朗读，体会人物心情的变化。

3. 提问讨论：为什么他们一开始成为朋友？后来为什么会吵架？最后又怎么和好的？

（四）拓展延伸，情感升华（10分钟）

1. 组织学生进行小组讨论：你在生活中有没有因为误会和朋友闹过矛盾？你是怎么解决的？

2. 鼓励学生分享自己的经历，并引导他们认识到沟通和理解的重要性。

3. 教师总结：友情需要用心去维护，遇到问题要勇敢表达，学会宽容和谅解。

（五）作业布置（5分钟）

1. 有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2. 写一写你和朋友之间的一件难忘的事，可以是开心的，也可以是闹过矛盾但最终和好的。

3. 画一幅“纸船和风筝”的图画，配上简短的文字说明。

六、板书设计

```

纸船和风筝

小松鼠 小熊

折纸船放风筝

→ 交朋友

争吵 → 不联系

道歉 → 和好

友情需要理解和沟通

```

七、教学反思

本节课通过朗读、讨论、表演等多种形式，激发了学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解课文内容。在今后的教学中，应更加注重学生的情感体验，引导他们在生活中运用所学的知识，培养良好的人际交往能力。