【窦桂梅《晏子使楚》（小学语文课堂实录）】在小学语文教学中，经典课文的讲解不仅是知识的传授，更是文化与思维的启迪。窦桂梅老师执教的《晏子使楚》一课，以其生动的教学设计、巧妙的引导方式以及深厚的文化底蕴，为学生带来了一堂精彩纷呈的语文课。

课堂伊始，窦老师通过一个轻松有趣的情境导入，激发了学生的兴趣。她以“如果你是晏子，面对楚王的挑衅，你会怎么应对？”这一问题引发学生的思考，让学生迅速进入角色，沉浸于故事之中。这种设问方式不仅拉近了师生之间的距离，也促使学生从“旁观者”转变为“参与者”，增强了课堂的互动性与参与感。

在文本解读环节，窦老师注重引导学生理解人物性格与语言艺术。她没有直接讲解“晏子”如何机智应答，而是通过层层递进的问题，如“楚王为什么要羞辱晏子？”“晏子是如何回应的？”“他的回答有什么巧妙之处？”等，引导学生逐句分析，深入体会晏子的语言智慧与外交才能。同时，她还鼓励学生用自己的话复述故事情节，锻炼了学生的表达能力与逻辑思维。

此外，窦老师特别重视语文课程中的情感教育。她在讲解过程中适时融入对国家尊严、个人品格的讨论，让学生明白，语言不仅是交流的工具，更是一种力量，是维护国家形象的重要手段。通过这样的引导，学生不仅学会了课文内容，更在潜移默化中接受了爱国主义和民族自豪感的熏陶。

整堂课中，窦老师语言亲切自然，节奏张弛有度，既注重知识的传授，又关注学生的情感体验。她善于运用多种教学手段，如小组讨论、角色扮演、情境再现等，让课堂充满活力与趣味。同时，她还注重培养学生的批判性思维，鼓励他们提出自己的见解，真正做到“以生为本”。

通过这堂《晏子使楚》的课堂实录，我们不仅看到了窦桂梅老师高超的教学艺术，也感受到了语文课堂应有的温度与深度。她用一节课的时间，点燃了孩子们对语文的兴趣，也启发了他们对历史、文化与语言的思考。这样的课堂，正是小学语文教学的理想范例。